Sorumlu
Ölçek Kataloğu
Üstün Yetenekli Öğrencilerin Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) Yönelik Tutumları Ölçeği
Üstün Yetenekli Öğrencilerin Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) Yönelik Tutumları Ölçeği, Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme, Özel Eğitim alanında Bilim ve Sanat Merkezlerine yönelik tutumlar, Üstün Yeteneklilerin Eğitimine İlişkin Tutum değerlendirmek amacıyla kullanılan Geliştirme türünde akademik bir ölçektir.
Yayında
Üstün Yetenekli Öğrencilerin Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) Yönelik Tutumları Ölçeği
Geliştirme
Açık Kaynak
Yayında
Sorumlu yazar doğrulandı
"Ölçek bilgileri kaynak taramasıyla oluşturulmuş, yazar/sorumlu yazar doğrulamasına açıktır."
Sorumlu Yazar
Elif Öznur Tokgöz
Dil
Dil bilgisi henüz eklenmemiş.
Hedef Grup
Üstün yetenekli öğrencilere
Likert Tipi
5'li Likert
Açık Madde
0
İzin Gerektiren Madde
19
Eklenme
04.07.2026
Görüntülenme
18
Kod
OLK-001099
Paylaşım Kartı
Aç
QR ile aç
ustun-yetenekli-ogrencilerin-bilim-ve-sanat-merkezlerine-bilsem-yonelik-tutumlari-olcegiDetay bağlantısını hızlı paylaşım için kullanın.
İşlemler
İzin belgesi ve yönerge, ölçek bilgileri doğrulandıktan sonra kullanılabilir.
Kayıt kaynağı ve hak sahipliği
Açık kaynak kaydı
Bu kayıt, kamuya açık bibliyografik bilgilerden oluşturulmuş olabilir. Ölçek maddeleri, tam formu ve telif kapsamındaki içerikler yalnızca açık yetki varsa paylaşılır.
Hak sahibiyseniz bilgi düzeltme, yazarlık/sahiplik doğrulama veya yayından kaldırma talebi oluşturabilirsiniz.
19
Toplam Madde
4
Form / Alt Boyut
18
Sayfa Görüntülenmesi
Temel ve Kaynak Bilgileri
MakaleÖlçek Türü
Geliştirme
Dil
Dil bilgisi henüz eklenmemiş.
Yaş Aralığı
Üstün yetenekli öğrencilere
Kaynak Yılı
2026
Açıklama
Ölçek bilgileri kaynak taramasıyla oluşturulmuş, yazar/sorumlu yazar doğrulamasına açıktır.
Ölçülen Özellikler
Bilim ve Sanat Merkezlerine yönelik tutumlar
Üstün Yeteneklilerin Eğitimine İlişkin Tutum
Uygulanabilir Gruplar
Üstün yetenekli öğrencilere
Ana Araştırma Alanları
Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Özel Eğitim
Ölçme ve Değerlendirme
Alt Alanlar
-
Dergi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Yazarlar
1 kayıtYapı ve Maddeler
19 maddeMadde bilgileri henüz eklenmemiştir.
Madde bilgileri henüz eklenmemiştir.
Madde bilgileri henüz eklenmemiştir.
Madde bilgileri henüz eklenmemiştir.
Madde metinleri kullanım izni kapsamında korunur; yalnızca madde sayısı gösterilir.
Likert ve Puanlama
Likert Sayısı
5
Likert Tipi
5'li Likert
Min Puan
19.00
Max Puan
95.00
Yüksek Puan Anlamı
-
Düşük Puan Anlamı
-
Puan Yorumlama
Ölçekten alınabilecek toplam puanlar 19 ile 95 arasında değişmektedir. Ölçeğin değerlendirilmesinde 19–44 arası puanlar düşük düzeyde tutum, 45–70 arası puanlar orta düzeyde tutum, 71–95 arası puanlar ise yüksek düzeyde tutum olarak değerlendirilebilir.
Psikometri
Genel Güvenirlik (Ölçek Geneli)
Örneklem (N)
-
Cronbach Alpha (α)
0.888
McDonald's Omega (ω)
-
Test-Tekrar Test
-
Diğer Güvenirlik
Ölçeğin geneline ait Cronbach’s Alpha iç tutarlık katsayısı .888 olarak hesaplanmıştır. BİLSEM’in Gelişimi ve Yaratıcılığı Desteklemesi” alt boyutu .861, “BİLSEM ve Bilgi” alt boyutu .758 , “BİLSEM’e Yönelik Duygusal Tutum” alt boyutu .806 ve “BİLSEM Proje Katılımı ve Motivasyonu” alt boyutu .791 olarak hesaplanmıştır.
Alt Boyut Güvenirlikleri ve Yakınsak Geçerlik
Alt boyut güvenirlik verisi girilmemiş.
Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA)
KMO
-
Bartlett
-
Açıklanan Varyans
%60.51
AFA Sonucu
Açıklayıcı Faktör Analizi: AFA sonucunda dört faktörlü bir yapı elde edilmiştir. Bu yapı ise toplam varyansın %60.51’ini açıklamıştır. Doğrulayıcı Faktör Analizi: X2/(sd)=1.753, RMSEA=.065, GFI=.875, AGFI=.838, CFI=.923, IFI=.925, TLI=.910 İkinci düzey doğrulayıcı faktör analizi: Ki-kare/sd oranı 1.754 olarak hesaplanmış ve bu değer modelin mükemmel uyumuna işaret etmektedir (0 ≤ χ²/df ≤ 2). RMSEA değeri .065 olup, kabul edilebilir sınırlar içinde kalmaktadır (0.05 ≤ RMSEA ≤ 0.08). Diğer önemli uyum indeksleri olan GFI (.874), AGFI (.838), CFI (.922), IFI (.923) ve TLI (.910) da genel olarak iyi uyum düzeyine karşılık gelmektedir.
Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA)
RMSEA
0.065
CFI
0.923
TLI / NNFI
0.910
DFA Sonucu
Açıklayıcı Faktör Analizi: AFA sonucunda dört faktörlü bir yapı elde edilmiştir. Bu yapı ise toplam varyansın %60.51’ini açıklamıştır. Doğrulayıcı Faktör Analizi: X2/(sd)=1.753, RMSEA=.065, GFI=.875, AGFI=.838, CFI=.923, IFI=.925, TLI=.910 İkinci düzey doğrulayıcı faktör analizi: Ki-kare/sd oranı 1.754 olarak hesaplanmış ve bu değer modelin mükemmel uyumuna işaret etmektedir (0 ≤ χ²/df ≤ 2). RMSEA değeri .065 olup, kabul edilebilir sınırlar içinde kalmaktadır (0.05 ≤ RMSEA ≤ 0.08). Diğer önemli uyum indeksleri olan GFI (.874), AGFI (.838), CFI (.922), IFI (.923) ve TLI (.910) da genel olarak iyi uyum düzeyine karşılık gelmektedir.
Kapsam Geçerliği
Kapsam Geçerliği Notu
Açıklayıcı Faktör Analizi: AFA sonucunda dört faktörlü bir yapı elde edilmiştir. Bu yapı ise toplam varyansın %60.51’ini açıklamıştır. Doğrulayıcı Faktör Analizi: X2/(sd)=1.753, RMSEA=.065, GFI=.875, AGFI=.838, CFI=.923, IFI=.925, TLI=.910 İkinci düzey doğrulayıcı faktör analizi: Ki-kare/sd oranı 1.754 olarak hesaplanmış ve bu değer modelin mükemmel uyumuna işaret etmektedir (0 ≤ χ²/df ≤ 2). RMSEA değeri .065 olup, kabul edilebilir sınırlar içinde kalmaktadır (0.05 ≤ RMSEA ≤ 0.08). Diğer önemli uyum indeksleri olan GFI (.874), AGFI (.838), CFI (.922), IFI (.923) ve TLI (.910) da genel olarak iyi uyum düzeyine karşılık gelmektedir.
Açıklayıcı Faktör Analizi: AFA sonucunda dört faktörlü bir yapı elde edilmiştir. Bu yapı ise toplam varyansın %60.51’ini açıklamıştır. Doğrulayıcı Faktör Analizi: X2/(sd)=1.753, RMSEA=.065, GFI=.875, AGFI=.838, CFI=.923, IFI=.925, TLI=.910 İkinci düzey doğrulayıcı faktör analizi: Ki-kare/sd oranı 1.754 olarak hesaplanmış ve bu değer modelin mükemmel uyumuna işaret etmektedir (0 ≤ χ²/df ≤ 2). RMSEA değeri .065 olup, kabul edilebilir sınırlar içinde kalmaktadır (0.05 ≤ RMSEA ≤ 0.08). Diğer önemli uyum indeksleri olan GFI (.874), AGFI (.838), CFI (.922), IFI (.923) ve TLI (.910) da genel olarak iyi uyum düzeyine karşılık gelmektedir.
APA 7 Atıf
Tokgöz, E. Ö. (2026). Attitudes of gifted students toward Science and Art Centers (BİLSEM): A study of validity and reliability. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi. Erken görünüm. https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.1741402
Kullanım ve Künye
Kullanım Bilgileri
Kullanım İzni
Akademik Ücretsiz
Kullanım Kısıtı
-
Aktif Durum
Aktif
İletişim ve Onay
Yetki Politikası
İzin Politikası
İzin Yetkili Yazar veya Sistem Yöneticisi
Uyuşmazlık Yönetimi
Yönetici Denetimli
Tüm Yazar Onayı
Zorunlu
İzin Kararı Verebilecekler
Elif Öznur Tokgöz
Yazar Onay Durumu
Yazar onay süreci tamamlandı.
Kullanım Politikası Özeti
Ölçek akademik ve ticari olmayan çalışmalarda, uygun atıf verilerek kullanılabilir.