#1
Sorumlu
Ölçek Kataloğu
Öz Düzenleme Gözlem Formu
Öz Düzenleme Gözlem Formu, Psikoloji, Bilişsel Süreçler alanında Bilişsel düzenleme, Davranışsal düzenleme değerlendirmek amacıyla kullanılan Geliştirme türünde akademik bir ölçektir.
Yayında
Öz Düzenleme Gözlem Formu
Geliştirme
Açık Kaynak
Yayında
Sorumlu yazar doğrulandı
"Ölçek bilgileri kaynak taramasıyla oluşturulmuş, yazar/sorumlu yazar doğrulamasına açıktır."
Sorumlu Yazar
Cansu TUTKUN
Dil
Dil bilgisi henüz eklenmemiş.
Hedef Grup
Okul Öncesi Çocuklar
Likert Tipi
2'li Likert
Açık Madde
0
İzin Gerektiren Madde
37
Eklenme
22.06.2026
Görüntülenme
21
Kod
OLK-000842
Paylaşım Kartı
Aç
İşlemler
İzin belgesi ve yönerge, ölçek bilgileri doğrulandıktan sonra kullanılabilir.
Kayıt kaynağı ve hak sahipliği
Açık kaynak kaydı
Bu kayıt, kamuya açık bibliyografik bilgilerden oluşturulmuş olabilir. Ölçek maddeleri, tam formu ve telif kapsamındaki içerikler yalnızca açık yetki varsa paylaşılır.
Hak sahibiyseniz bilgi düzeltme, yazarlık/sahiplik doğrulama veya yayından kaldırma talebi oluşturabilirsiniz.
37
Toplam Madde
3
Form / Alt Boyut
21
Sayfa Görüntülenmesi
Temel ve Kaynak Bilgileri
Kitap BölümüÖlçek Türü
Geliştirme
Dil
Dil bilgisi henüz eklenmemiş.
Yaş Aralığı
Okul Öncesi Çocuklar
Kaynak Yılı
2026
Açıklama
Ölçek bilgileri kaynak taramasıyla oluşturulmuş, yazar/sorumlu yazar doğrulamasına açıktır.
Ölçülen Özellikler
Bilişsel düzenleme
Davranışsal düzenleme
Duygusal düzenleme
Okul Öncesi
Öz düzenleme
Uygulanabilir Gruplar
Okul Öncesi Çocuklar
Ana Araştırma Alanları
Psikoloji
Bilişsel Süreçler
Erken Çocukluk Eğitimi
Bellek ve Karar Verme30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Alt Alanlar
-
Dergi
Okul Öncesi Öz Düzenleme Gözlem Formu: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Yazarlar
2 kayıtYapı ve Maddeler
37 madde
0 Davranış gözlemlenmedi
1 Davranış gözlemlendi)
Madde bilgileri henüz eklenmemiştir.
Madde bilgileri henüz eklenmemiştir.
Madde bilgileri henüz eklenmemiştir.
Madde metinleri kullanım izni kapsamında korunur; yalnızca madde sayısı gösterilir.
Likert ve Puanlama
Likert Sayısı
2
Likert Tipi
2'li Likert
Min Puan
0.00
Max Puan
37.00
0
Davranış gözlemlenmedi
1
Davranış gözlemlendi)
Yüksek Puan Anlamı
-
Düşük Puan Anlamı
-
Puan Yorumlama
Bu gözlem formu 37 maddeden oluşmaktadır. Maddeler ikili olarak puanlanır: 0 = Davranış gözlemlenmedi 1 = Davranış gözlemlendi Ters kodlanan maddelerde (10, 12, 14, 17) puanlama ters çevrilerek hesaplanır. Alt boyut puanları, ilgili maddelerin toplanmasıyla elde edilir. Toplam öz düzenleme puanı ise tüm maddelerin toplamından oluşur. Yüksek puan, çocuğun öz düzenleme becerilerinin daha yüksek düzeyde olduğunu göstermektedir.
Psikometri
Genel Güvenirlik (Ölçek Geneli)
Örneklem (N)
-
Cronbach Alpha (α)
0.910
McDonald's Omega (ω)
-
Test-Tekrar Test
-
Diğer Güvenirlik
Ölçme aracının iç tutarlılığı Cronbach Alpha katsayısı ile incelenmiştir. Ölçeğin toplam iç tutarlılık katsayısı α = .91 olarak bulunmuştur. Alt boyutlara ilişkin güvenirlik katsayıları şu şekildedir: Davranışsal Düzenleme: α = .90 Duygusal Düzenleme: α = .87 Bilişsel Düzenleme: α = .85 Elde edilen bulgular, ölçme aracının yüksek düzeyde iç tutarlılığa sahip olduğunu göstermektedir.
Alt Boyut Güvenirlikleri ve Yakınsak Geçerlik
Alt boyut güvenirlik verisi girilmemiş.
Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA)
KMO
0.894
Bartlett
-
Açıklanan Varyans
%38.95
AFA Sonucu
Ölçme aracının yapı geçerliği Keşifsel Faktör Analizi (KFA) ile incelenmiştir. Analiz sonucunda ölçeğin; Davranışsal Düzenleme, Duygusal Düzenleme ve Bilişsel Düzenleme olmak üzere üç faktörlü bir yapı gösterdiği belirlenmiştir. Üç faktörlü yapı toplam varyansın %38.95’ini açıklamaktadır. Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) örneklem yeterlilik katsayısı .894 olarak bulunmuş ve Bartlett Küresellik Testi anlamlı çıkmıştır (p < .001). Bu bulgular veri setinin faktör analizine uygun olduğunu göstermektedir. Ayrıca alt ve üst %27’lik gruplar arasında yapılan karşılaştırmalar sonucunda ölçeğin ayırt edici geçerliğe sahip olduğu belirlenmiştir (p < .001).
Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA)
DFA Uyum İndeksi
-
DFA Sonucu
Ölçme aracının yapı geçerliği Keşifsel Faktör Analizi (KFA) ile incelenmiştir. Analiz sonucunda ölçeğin; Davranışsal Düzenleme, Duygusal Düzenleme ve Bilişsel Düzenleme olmak üzere üç faktörlü bir yapı gösterdiği belirlenmiştir. Üç faktörlü yapı toplam varyansın %38.95’ini açıklamaktadır. Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) örneklem yeterlilik katsayısı .894 olarak bulunmuş ve Bartlett Küresellik Testi anlamlı çıkmıştır (p < .001). Bu bulgular veri setinin faktör analizine uygun olduğunu göstermektedir. Ayrıca alt ve üst %27’lik gruplar arasında yapılan karşılaştırmalar sonucunda ölçeğin ayırt edici geçerliğe sahip olduğu belirlenmiştir (p < .001).
Kapsam Geçerliği
Kapsam Geçerliği Notu
Ölçme aracının yapı geçerliği Keşifsel Faktör Analizi (KFA) ile incelenmiştir. Analiz sonucunda ölçeğin; Davranışsal Düzenleme, Duygusal Düzenleme ve Bilişsel Düzenleme olmak üzere üç faktörlü bir yapı gösterdiği belirlenmiştir. Üç faktörlü yapı toplam varyansın %38.95’ini açıklamaktadır. Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) örneklem yeterlilik katsayısı .894 olarak bulunmuş ve Bartlett Küresellik Testi anlamlı çıkmıştır (p < .001). Bu bulgular veri setinin faktör analizine uygun olduğunu göstermektedir. Ayrıca alt ve üst %27’lik gruplar arasında yapılan karşılaştırmalar sonucunda ölçeğin ayırt edici geçerliğe sahip olduğu belirlenmiştir (p < .001).
Ölçme aracının yapı geçerliği Keşifsel Faktör Analizi (KFA) ile incelenmiştir. Analiz sonucunda ölçeğin; Davranışsal Düzenleme, Duygusal Düzenleme ve Bilişsel Düzenleme olmak üzere üç faktörlü bir yapı gösterdiği belirlenmiştir. Üç faktörlü yapı toplam varyansın %38.95’ini açıklamaktadır. Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) örneklem yeterlilik katsayısı .894 olarak bulunmuş ve Bartlett Küresellik Testi anlamlı çıkmıştır (p < .001). Bu bulgular veri setinin faktör analizine uygun olduğunu göstermektedir. Ayrıca alt ve üst %27’lik gruplar arasında yapılan karşılaştırmalar sonucunda ölçeğin ayırt edici geçerliğe sahip olduğu belirlenmiştir (p < .001).
APA 7 Atıf
Tutkun, C., & Tezel Şahin, F. (2026). Okul öncesi Öz Düzenleme Gözlem Formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Y. Değirmenci (Ed.), Eğitim bilimlerinde trend ve yenilikçi araştırmalar içinde (ss. 5–23). All Sciences Academy.
Kullanım ve Künye
Kullanım Bilgileri
Kullanım İzni
Akademik Ücretsiz
Kullanım Kısıtı
-
Aktif Durum
Aktif
İletişim ve Onay
Yetki Politikası
İzin Politikası
İzin Yetkili Yazar veya Sistem Yöneticisi
Uyuşmazlık Yönetimi
Yönetici Denetimli
Tüm Yazar Onayı
Zorunlu
İzin Kararı Verebilecekler
Cansu TUTKUN, Cansu Tutkun
Yazar Onay Durumu
Yazar onay süreci tamamlandı.
Kullanım Politikası Özeti
Ölçek akademik ve ticari olmayan çalışmalarda, uygun atıf verilerek kullanılabilir.