#1
Sorumlu
Ölçek Kataloğu
Akademisyenlerin Dijitalleşme Algısı Ölçeği
Akademisyenlerin Dijitalleşme Algısı Ölçeği, Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme, Yüksek Öğretim alanında Akademisyen dijitalleşmesi, akademisyenlerin dijitalleşme algısı değerlendirmek amacıyla kullanılan Geliştirme türünde akademik bir ölçektir.
Yayında
Akademisyenlerin Dijitalleşme Algısı Ölçeği
Geliştirme
Açık Kaynak
Yayında
Sorumlu yazar doğrulandı
"Ölçek bilgileri kaynak taramasıyla oluşturulmuş, yazar/sorumlu yazar doğrulamasına açıktır."
Sorumlu Yazar
Elif Tekir
Dil
Dil bilgisi henüz eklenmemiş.
Hedef Grup
Akademik Personel, Akademisyen, Öğretim Elemanları
Likert Tipi
5'li Likert
Açık Madde
0
İzin Gerektiren Madde
17
Eklenme
10.07.2026
Görüntülenme
23
Kod
OLK-001276
Paylaşım Kartı
Aç
QR ile aç
akademisyenlerin-dijitallesme-algisi-olcegiDetay bağlantısını hızlı paylaşım için kullanın.
İşlemler
İzin belgesi ve yönerge, ölçek bilgileri doğrulandıktan sonra kullanılabilir.
Kayıt kaynağı ve hak sahipliği
Açık kaynak kaydı
Bu kayıt, kamuya açık bibliyografik bilgilerden oluşturulmuş olabilir. Ölçek maddeleri, tam formu ve telif kapsamındaki içerikler yalnızca açık yetki varsa paylaşılır.
Hak sahibiyseniz bilgi düzeltme, yazarlık/sahiplik doğrulama veya yayından kaldırma talebi oluşturabilirsiniz.
17
Toplam Madde
23
Sayfa Görüntülenmesi
Temel ve Kaynak Bilgileri
MakaleÖlçek Türü
Geliştirme
Dil
Dil bilgisi henüz eklenmemiş.
Yaş Aralığı
Akademik Personel, Akademisyen, Öğretim Elemanları
Kaynak Yılı
2024
Açıklama
Ölçek bilgileri kaynak taramasıyla oluşturulmuş, yazar/sorumlu yazar doğrulamasına açıktır.
Ölçülen Özellikler
Akademisyen dijitalleşmesi
akademisyenlerin dijitalleşme algısı
dijitalleşme algısı
Uygulanabilir Gruplar
Akademik Personel
Öğretim Elemanları
Akademisyen
Ana Araştırma Alanları
Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Yüksek Öğretim
Ölçme ve Değerlendirme
Alt Alanlar
-
Dergi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Yazarlar
2 kayıt
N
#2
Yapı ve Maddeler
17 maddeMadde bilgileri doğrulama sürecindedir.
Madde metinleri kullanım izni kapsamında korunur; yalnızca madde sayısı gösterilir.
Likert ve Puanlama
Likert Sayısı
5
Likert Tipi
5'li Likert
Min Puan
17.00
Max Puan
85.00
Yüksek Puan Anlamı
-
Düşük Puan Anlamı
-
Puan Yorumlama
Ölçekten elde edilen puanlar, maddelerin toplamı veya aritmetik ortalaması alınarak değerlendirilmiştir. Yüksek puanlar, akademisyenlerin dijitalleşmeye yönelik algılarının yüksek olduğunu göstermektedir.
Psikometri
Genel Güvenirlik (Ölçek Geneli)
Örneklem (N)
-
Cronbach Alpha (α)
0.900
McDonald's Omega (ω)
-
Test-Tekrar Test
-
Diğer Güvenirlik
Güvenirlik analizleri sonucunda Cronbach Alpha katsayısının 0.90 ve üzerinde olduğu belirlenmiş ve ölçeğin yüksek düzeyde güvenilir olduğu görülmüştür. Madde-toplam korelasyonlarının 0.30’un üzerinde olması ölçeğin iç tutarlılığını desteklemektedir.
Alt Boyut Güvenirlikleri ve Yakınsak Geçerlik
Alt boyut güvenirlik verisi girilmemiş.
Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA)
KMO
-
Bartlett
-
Açıklanan Varyans
-
AFA Sonucu
Ölçeğin geçerliği kapsam geçerliği ve doğrulayıcı faktör analizi ile test edilmiştir. DFA sonuçlarına göre model uyum indeksleri kabul edilebilir düzeyde olup (RMSEA .90; TLI > .90), ölçeğin tek faktörlü yapısı doğrulanmıştır.
Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA)
RMSEA
0.900
DFA Sonucu
Ölçeğin geçerliği kapsam geçerliği ve doğrulayıcı faktör analizi ile test edilmiştir. DFA sonuçlarına göre model uyum indeksleri kabul edilebilir düzeyde olup (RMSEA .90; TLI > .90), ölçeğin tek faktörlü yapısı doğrulanmıştır.
Kapsam Geçerliği
Kapsam Geçerliği Notu
Ölçeğin geçerliği kapsam geçerliği ve doğrulayıcı faktör analizi ile test edilmiştir. DFA sonuçlarına göre model uyum indeksleri kabul edilebilir düzeyde olup (RMSEA .90; TLI > .90), ölçeğin tek faktörlü yapısı doğrulanmıştır.
Ölçeğin geçerliği kapsam geçerliği ve doğrulayıcı faktör analizi ile test edilmiştir. DFA sonuçlarına göre model uyum indeksleri kabul edilebilir düzeyde olup (RMSEA .90; TLI > .90), ölçeğin tek faktörlü yapısı doğrulanmıştır.
APA 7 Atıf
Tekir, E., & Yıldız, N. (2024). Akademisyenlerin Dijitalleşme Algısı Ölçeği’nin geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 22(3), 2339-2360. https://doi.org/10.37217/tebd.1566386
Kullanım ve Künye
Kullanım Bilgileri
Kullanım İzni
Akademik Ücretsiz
Kullanım Kısıtı
-
Aktif Durum
Aktif
İletişim ve Onay
Yetki Politikası
İzin Politikası
İzin Yetkili Yazar veya Sistem Yöneticisi
Uyuşmazlık Yönetimi
Yönetici Denetimli
Tüm Yazar Onayı
Zorunlu
İzin Kararı Verebilecekler
Elif Tekir
Yazar Onay Durumu
Yazar onay süreci tamamlandı.
Kullanım Politikası Özeti
Ölçek akademik ve ticari olmayan çalışmalarda, uygun atıf verilerek kullanılabilir.